习近平总书记在广东考察时强调：“要结合党史宣传教育，讲好老一辈无产阶级革命家的故事，教育引导广大干部群众特别是青少年传承红色基因，赓续红色血脉，永远听党话、跟党走。”这不仅是回顾光辉历程的必然要求，更是面向未来、砥砺前行的重要指引。要深刻领会传承红色基因、讲好红色故事的价值与意义，将这一重要要求转化为推动新时代党史宣传教育工作的具体行动和实际成效，确保红色基因和红色故事代代相传。
一、溯源红色基因——历史深处探寻精神密码
渭南革命历史的精神图谱，从早期革命火种的传播，到渭华起义的烽火，再到抗日战争和解放战争中的英勇斗争，共同构成了激励后人前行的精神源泉。
革命火种的早期传播。渭南是中国共产党最早活动的地区之一，陕西最早的党团组织在这里诞生，1922年王尚德在赤水职业学校建立了陕甘地区最早社会主义青年团组织，被誉为陕甘赤化的发祥地；1924年6月，陕西省第一个团支部——社会主义青年团赤水支部成立，为革命奠定了组织基础。
渭华起义的革命精神。1928年爆发的渭华起义，在新民主主义革命中留下了浓墨重彩的一笔，建立了西北地区最早、规模最大的农村革命根据地，起义中“同志们赶快踏着先烈的鲜血前进啊！！！”的标语，作为国家一级文物，体现了革命先烈坚定的理想信念和牺牲精神。
抗日战争中的英勇斗争。渭南人民在抗日战争中做出了重要贡献，八路军120师于1937年在富平举行抗日誓师大会，为创建晋绥抗日根据地奠定了基础，王峻、武止戈等渭南抗日英烈血洒疆场，展现了不屈不挠的民族气节。
解放战争中的战略支点。渭南是陕西国民党统治区中全境解放最早的地区，1949年5月，中国人民解放军第一野战军发起陕中战役，渭南全境解放，渭南地下党组织在解放战争中建立了多条红色交通线，为护送干部、输送医疗物资发挥了重要作用。
二、重塑红色故事——叙事创新阐释价值内涵
通过叙事主体多元化、叙事载体创新、叙事空间拓展的成功实践，红色故事宣传有了更有效的载体和抓手，激活了红色基因在新时代、新征程的生命力。
叙事主体多元化。渭南职业技术学院聘请红色文化专家，邀请红色教育基地讲解员，通过“专业讲解＋本土化讲述”，多层次、多维度的叙事创新，群众则依托独特的视角，借助说书、快板等传统艺术形式，将英雄事迹以通俗易懂、富有感染力的方式呈现出来，将红色故事转化为可感知、可参与的教育载体，增加重大革命事件的感染力，成功构建起“专家＋讲解员＋群众”的主体叙事网络。
叙事载体创新。渭南师范学院与军队专家共同编写国防教育校本教材《争先恐后去当兵》，将渭华起义等案例融入军事理论课，实现地方特色与国家战略结合，通过虚拟现实（VR）、三维场景还原等技术，将八路军东渡黄河等历史事件具象化，利用网络平台发布动态内容，可随时查阅学习，并通过大数据分析，优化叙事策略，辅以“主题墙”“红色广播”等轻量化形式持续传播革命烈士事迹，营造浓厚红色氛围。
叙事空间拓展。还可通过线上线下相结合的方式，拓展红色故事传播范围。线上利用互联网平台，将红色故事传播到全国各地甚至全球。开设线上展览，展示红色故事的历史资料和图片，让不同地区的观众都能够了解这段历史。线下组织红色故事巡讲活动，去不同的城市和乡村。组织宣讲团到学校、社区等地进行宣讲，让更多人了解渭南红色故事，感受其价值内涵。
三、赋能红色实践——信念传承驱动行动自觉
红色实践通过情感共鸣、制度保障与行动转化，激活了信念传承的生命力，激发了党员干部和青年群体的创新活力，推动信念传承和行动自觉的深度融合。
唤醒红色记忆的情感共鸣。红色实践在于情感共鸣，通过实地寻访与情景教学，让历史从书本走向现实，引发深刻认同。渭华起义纪念馆作为全国爱国主义教育示范基地，借助珍贵文物、历史图片和场景复原，生动展现了1928年革命先烈“坚定信念、听党指挥、艰苦奋斗”的战斗精神，通过触摸历史痕迹，将红色故事深化为主动担当的行动自觉，这种“亲耳听、亲眼见”的方式，让红色信念不再是抽象概念，而是鲜活的情感冲击。
构建信念传承的制度闭环。红色实践需融入日常教育管理体系，形成长效机制，推动红色精神从理论走向实践，确保红色信念持续发光发热，推动红色精神在基层落地生根。建立在学校、社区、企事业单位等地开展红色文化传承的工作机制，保障行动自觉的可持续性。
实现行动自觉的最终目标。将红色信念转化为实际行动，要组织党员干部开展红色主题的志愿服务活动，参与红色文化宣传，在红色景区向游客讲述红色故事。创新传播方式，开发红色主题移动应用程序，通过游戏、互动问答等形式，让群众在轻松愉快的氛围中学习红色历史。实践过程中，树立榜样做好示范引领，挖掘和宣传在红色信念传承中表现突出的个人和集体。
传承红色基因、讲好红色故事，是党史最生动具体的呈现，继承老一辈无产阶级革命家的理想信念、深厚的家国情怀和崇高的精神风范，对教育引导党员干部、人民群众，特别是青少年具有不可替代的作用。
（作者单位：陕西渭华干部学院 支琼晖）